Как сделать изучение русского языка доступным: потенциал интерактивных игр в работе учителя-дефектолога
Рабочая коррекционно–развивающая программа педагога – психолога для обучающегося 3 класса с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми множественными нарушениями развития (6.4))
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология» для обучающего 3 класса с ОВЗ ЗПР (7.1)
Адаптированная образовательная программа по предмету «Математика» для обучающегося 1 класса с ОВЗ ЗПР (вариант 7.1)
Адаптированная образовательная программа учебного предмета «Математика» для обучающегося 2 класса с ОВЗ ЗПР (вариант 7.1).
Адаптированная образовательная программа учебного предмета «Математика» для обучающегося 3 класса с ОВЗ ЗПР (вариант 7.1)
Методические рекомендации для родителей по выбору и использования ресурса дополнительного образования детей с ОВЗ и инвалидности
Как организовать учебный день ребенка с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения
Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения
