Методические рекомендации для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью, по формированию профессионального самоопределения и осознанного выбора профессии
Методическая разработка «Значение дидактической игры для развития младших школьников с нарушением слуха»
Научно-методическое сопровождение ресурсных школ по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Основные направления коррекционной работы по развитию мелкой моторики у учащихся с нарушением интеллекта (Сурова Н. В.)
Коррекция речи у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (зпр) в условиях инклюзивного образования (Родькина Л. А.)
