Психолого-педагогические основы влияния оценки как компонента учебной деятельности, на учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида
Методические рекомендации по разработке и адаптации дополнительных образовательных программ для детей с ОВЗ и инвалидностью (по уровню усвоения программ)
Рекомендации учителю по организации межличностного взаимодействия подростков с ЗПР в учебном процессе и во внеурочной деятельности в условиях дистанционного обучения
Как организовать учебный день ребенка с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения
Рекомендации по обеспечению безопасного поведения подростков с задержкой психического развития в интернете
Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения
Подборка заданий на развитие познавательных психических процессов детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в общеобразовательных школах
Методические рекомендации «Порядок разработки и корректировки индивидуальных образовательных программ для детей с инвалидностью»
